[98071] in Discussion of MIT-community interests

home help back first fref pref prev next nref lref last post

daemon@ATHENA.MIT.EDU (=?GB2312?B?pucgyKvE3NDNs7W85Nb3yM7)
Wed May 24 21:36:52 2017

From: =?GB2312?B?pucgyKvE3NDNs7W85Nb3yM7KtdW9vLzE3NG1wbcgpuc=?=
 <rsceor@gellentsys.com>

 =?GB2312?B?LW10Zw==?=
To: mit-talk-mtg@charon.mit.edu
Content-Type: text/plain;charset="GB2312"
Date: Thu, 25 May 2017 09:35:58 +0800
X-Priority: 2
X-Mailer: Microsoft Outlook Express 5.00.2615.200

—————————————————————————————————————
                    全能型车间主任实战技能训练
—————————————————————————————————————
主办单位:深圳市一六八企业管理咨询有限公司
时间地点:2017年6月10-11日  深圳   
          2017年6月24-25日  上海
费    用:3200元1人,4800元2人,无其他折扣!(包括资料费、午餐及上下午茶点等)
课程对象:企业厂长、制造业生产总监、生产经理、车间主任及生产制造主管及一线
          干部。
咨询报名:0755-2834 7087      133 3737 7156  张小姐     
—————————————————————————————————————
课程背景:
    制造管理专家陈志华老师全国王牌课程--《全能型车间主任实战技能训练》,在
全国推广七年以来,深受国内外企业菁莱。在全国成功举办公开课两百余场次,并被
很多企业引进内训,尤其是中字头企业和装备制造企业。在举办过程中,学员对课程
和老师的评价可综合为八个字:“实在”、“实用”、“实战”、“实际”。
    七年探索、七年发展、七年沉甸,陈志华老师有了更多的感悟与提升。为了进一
步加强课程的有效性、系统性和科学性,2016年再度改版升级。课程以科学管理为纲、
以系统化为领、以鲜活的问题为例,助力广大学员改变“习惯性思维”,放弃“经验
为王”的管理风格。《全能型车间主任实战技能训练》三大特点:
1、 深入浅出,生动易懂,对年龄和学历没有要求;
2、 简单有效,灵活高效,落地性强;
3、 高大上概念,更无理论性模式或模型。

课程目标:
l、 明确现场干部的角色定位,掌握车间日常事务管理及人员管理的精髓;
2、 掌握简单的质量工具改进生产品质的方法;
3、 学习有效掌握生产进度,控制制造成本的方法;
4、 学会发现和挖掘问题,掌握用简单工具解决各种车间复杂问题;
5、 培养设备保养意识,学会运用TPM的方法提高生产力。
—————————————————————————————————————
课程大纲:  
第一讲、科学管理--方向比努力更重要
~  颠覆习惯,摆脱传统
~  问题1:学得多用得少,学时易用时难
~  问题2:系统、方法、工具实践时都去哪儿呢?
~  问题3:为什么我们总是很忙?
~  问题4:为什么只知道加班、加人、加设备?
~  颠覆管人的纠结,转向工作的本身
~  问题5:管理的核心就是管人是一种误导?
~  问题6:管理的核心必须是研究工作的本身?
~  工作本身只有两个领域:时间研究与方法研究
~  问题7:为何工作时间那么长而出货那么少?
~  方法1:争分夺秒,步调一致!
~  方法2:工欲善其事必先利其器!
~  工具分享:减少超负荷加班的八大要点

第二讲、进入角色--厘清自我、认知管理
~  厘清身份,欲望比能力更重
~  问题1:车间主任与班长到底是不是真正的领导?
~  问题2:领导到底是人手还是人才?
~  问题3:领导的必备的两大基本条件是什么?
~  问题4:领导的三件事与两大任务?
~  要点1:员工晋升常犯的四大错误
~  认知管理的三大基本特点
~  问题5:管理为何与时间息息相关?
~  问题6:为什么部属对你的管理不感兴趣?
~  问题7:如何向上级与相邻部门借力?
~  工具分享:向上级借力的五大要点

第三讲、抓住关键--你的工作止于你的直接部下
~  车间主任修身三件事
~  问题1:四种身份角色(不是能力,而是高度)
~  问题2:对待企业与报酬的两种心态(不是收入,是价值)
~  问题3:对待下属的三大要点(不是部属无能,是感觉不对)
~  实战训练:管不好班长,就管不好车间
~  问题4:一句话定位班组长角色?
~  问题5:一句话定义班长的职责?
~  问题6:班组长有哪四大致命的工作缺限?
~  问题7:为什么游离状态的作业没有效率?
~  方法1:班组长的四字工作法(看、排、跟、盯)
~  方法2:班长最喜欢的两种工作方式是什么?
~  方法3:班长协调的劣势与最佳范围
~  现场管理工具:“三不坚守原则”决定产能释放 

第四讲、现场管理--从环节到系统的认知        
~  理念决定工作成果
~  理念1:实干兴企,空谈误事
~  理念2:系统性决定问题解决的程度
~  常识是系统,更是应用
~  问题1:什么现场管理的五大对象?
~  问题2:什么是现场管理的六大项目与三大核心?
~  问题3:什么是现场管理的四大基石?
~  问题4:什么是现场管理的三大败笔?
~  实战分享
~  方法1:简单有效地掌握部门的工作重心
~  方法2:如何构建现场的一个中心两个基本点
       
 第五讲、把脉常识--QCD是干出来的
~  没科学只是落后,没常识会是灾难
~  常识1:效率与生产能力不是一回事
~  常识2:原理与方式相互作用
~  常识3:流线化与流程化用途不一
~  问题分析: 
~  问题1:(乱流、倒流、绕流的形成分析与对策)
~  问题2:什么是标准化的现场管理?
~  问题3:什么是标准化作业?
~  问题4:什么是作业标准化?
~  问题5:经济动作的三不原则?             
~  工具分享:车产物流管理的“三不政策”
~  技能训练:平衡效率与平衡损失率的计算
~  实战分享:生产线不平衡的十大原因分析

第六讲、员工管理--迎合、宽容、实在、坚持
※  没有管不好的人,只有不会管的人
~  要点1:对90后员工管理的七大反思
~  要点2:对90后员工管理的七大要点
※  员工管理的基本问题分析
~  问题1:员工为什么会犯错? 
~  问题2:员工为什么会流失?
~  问题3:怎样才能管理好你的员工?
~  员工管理实战训练:
~  方法1:上司最不妥当的“八大肢体语言”
~  方法2:上司最不妥当的“十大口头语言”
~  方法3:上司尊重员工人格的“十大要点”
~  方法4:如何面对员工要胁的“五大对策”
~  工具分享:
~  工具1:工作教导“四阶段法”的应用
~  工具1:四种问题员工的管理方式 
—————————————————————————————————————
~  学员课后作业或实践(感悟与收获)
一、感悟部份
1、 对于工作中出现的问题,我们通常更多地归根于“沟通不行”、“协调不当”、
    “执行能力差”等问题。从表面上看确实是这些问题。只要仔细想想,也许你会
    悟出一些疑问:难道人与人之间就那么难以沟通吗?部门之间难道就那么难以协
    调吗?属下难道就不想把工作尽快完成吗?对此问题你有何感想?
2、 如果说管理是一门艺术,而艺术最精华的就是创意。作为一名中基层领导者,面
    对新生代或者另类的员工群体,在过往的管理过程中所做的一切到底是你或你的
    上司感兴趣,还是先让员工感兴趣呢?管理的创意你有了吗?员工对你的管理感
    兴趣了吗?你打算做何努力?
3、 通过该课程我们已经知道了人的第一资产是人格尊严。理解起来其实很容易,可
    是做起来真的很难。在今后的工作中你打算怎样去保护好员工的人格尊严。
二、实践部份
1、 尽管中国企业的一线员工其实已经很优秀了,但在工厂或车间只要出现质量问题
    或者是交期问题,员工还是罪责难逃。本课程完后你回到公司抽四个小时的时间
    站到一个视觉良好的地方观察一下你的员工作业的状态,就会明白为什么质量不
    稳定,为什么看上去热火朝天却总是交不出货。请你观察后找出原因并划清罪责。
2、 本课程完成后请你回到公司用一张A3的纸把你的车间平面图划下来。再用半天的
    时间观察车间的实际人流、物流、信息流现状,并把每一次流动路线在A3纸上进
    行连接。请你再看看那张平面图是什么状况,并由此推断你到底出了什么问题。
3、 目前中国工厂每天几乎只在为一个问题忙碌,那就是赶货!到底是订单量太大没
    法承受,还是的确生产能力有限,或者是生产效率太低呢?这个问题恐怕所有人
    都能答得上来,更恐怕没有几个人答的是对的。如果所有人都答对了,那为什么
    还是天天这样?对此你有何感想?
—————————————————————————————————————
讲师介绍:陈志华老师--工商管理硕士、制造管理专家。
    陈老师历任世界五百强日资企业设备主管、工艺开发经理、制造经理等职。在国
际知名制造企业任职时间长达十三年。不但拥有丰富的现场管理实战经验,而且工作
其间曾师从小川一也(日本WF&IE 研究第一人,日本制造业研究的国宝级人物),专
业研究工业工程管理科学和流线化生产实务。尤其精通电子、机械(工程机械/汽车制
造/船舶制造)、制药、新材料等制造企业的精细化现场管理。“实战性强与实用性强,
激情幽默”是业界对陈老师的一致评价。
    任制造业讲师与咨询师七年以来,已助推多家民营企业实现了跨越式发展。(在
长沙有威胜集团、万征货车车架、众兴新材料科技有限公司)为国内外上千家企业的
管理人员、多所高校学生、部分国家级经开区提供过培训。
    陈老师曾经辅导或培训过的企业有:中国中电、中国中铁、中国核工业、中国生
物制品、中船集团、中铝业集团、中电振华(083军工) 、中国石油、中国南车、三一
重工、徐州重工、威胜集团、科力远(新材料) 、新华联集团、华润集团、联想集团、
松下空调、卡西欧电子、天水华天、西门子冰箱、东风本田发动机、海信集团、奇瑞
汽车、江铃汽车、一汽、创维集团、富士施乐、东软飞利蒲、江阴浚鑫科技、先锋药
业、百丽鞋业、九阳家电、 美的家用电器、南都电源动力、奥托立夫、CTS、沙士吉
打重工(德国)、德国贝尔、英提尔(加拿大)、伊戈尔电气等。
    陈老师著有《反省中国式工厂管理》、《90后一线员工管理》等书籍。并受很多
企业的热捧与支持。《高精度标准工时系统构筑》、《劳动定额管理系统构筑》、《
如何实现多技能员工的培养》、 《车间/班组实战技能训练》、《精益生产价值流体
系的构建》等课题的实战性在全国受到众多学员的好评! 
—————————————————————————————————————


—————————————报名回执表(复制有效)—————————————

我单位共___ 人确定报名参加2017年___月______日在_____举办的《全能型车间主任

实战技能训练》培训班,请给予留位!

单位名称:______________________________________ 培训联系人:_____________

电 话:_________________ 手 机:________________ 传 真:__________________

E-mail:__________________________ 人数:_____人  参会费用共计:______ 元 

参会人员:_____________ 部门/职务:_____________ 联络手机:_______________

参会人员:_____________ 部门/职务:_____________ 联络手机:_______________

参会人员:_____________ 部门/职务:_____________ 联络手机:_______________

参会人员:_____________ 部门/职务:_____________ 联络手机:_______________

参会人员:_____________ 部门/职务:_____________ 联络手机:_______________

缴费方式:□转帐           □现金    (在所选项上打“√”)	

住宿预定(协助预订,费用自理):双人房___间;单人房___间,住宿时间:__月__  

至__ 日(不用预定请留空)。

备 注:
1. 收到贵司报名信息后,我们将第一时间和贵司参会联系人进行确认;
2. 在开课前一周,我们有专人给贵司发送参加培训的确认函,上面有培训报到指引,
   以及详细的上课地址和路线图。

home help back first fref pref prev next nref lref last post